Modulopgave 2 - Lille ændring i undervisningsplanen

Meget små ændringer til undervisningsplanen

Faser	Aktioner	Læring	Gys og gru
1 Impuls	Her samles eller skabes indtryk af en art, der kan motivere deltagerne til at udtrykke sig	Empirisk læring	Deduktivt Lærerstyret Kort introduktion. Dansk: Oplæsning/lytte af kort gys og gru fortælling Håndværk og design: Se intro video Induktiv - Selvstændigt par arbejde Dansk og håndværk & design: Skriv hvad du tænker efter oplæsning/lytning, viden om emnet. Lokalet Er mørkt, lys for stearinlys, stemmerne er lave og viskende Opdeling i par (sparingspartnere)
2 Optakt	Her skabes et fælles fokus, en stemthed, som udgangspunkt for den skabende proces
3 Eksperiment	I denne fase øves der og laves skitser og foreløbige formudtryk		Induktiv – Selvstændigt par arbejde Par arbejde Underlægningsmusik ”det mystiske spejl” Dansk: Eleverne skal skabe deres egen fortælling/fortolkning af miljøet ved brug af genbrugsmaterialer. De skal klippe, klistre, male, tegne osv. Håndværk og design: Trække elementer ud fra danskundervisningen som kan skabes/designes. Kreativ skabelsesproces
4 Udveksling	Midtvejs fremlægges skitserne, internt i gruppen til gensidig inspiration	Æstetisk læring	Deduktivt - Lærestyret Midtvejs samling om hvor man er i processen, problemer, indsamler inspiration fra andre, erfaringer o.l.
5 Fordybelse	Her skabes efterhånden de færdige produkter, i en fokuseret medieringsproces		Induktiv - Selvstændigt par arbejde Par arbejde (sparingspartnere) Underlægningsmusik ”det mystiske spejl”
6 Præsentation	Produkterne præsenteres for og kommunikerer med et eksternt publikum		Induktiv - Selvstændigt par arbejde Par arbejde (sparingspartnere) Præsentation for de andre grupper.
7 Evaluering	Til sidst udtrykker deltagerne sig æstetisk og/eller diskursivt om proces og produkt	Diskursiv læring	Veksel mellem deduktivt/ induktivt Formativ: klassesnak – her kan eleverne sætte ord på fagligt udbytte såsom genrekendskab og håndværksmæssige færdigheder  - kan de se formålet og kan de muligvis se hvad målet med dette forløb har været?